Magagawa ba ng "smartboards" ang mga mag-aaral sa high school na mas matalino?

Ang sagot ay oo, ayon sa isang bagong pag-aaral na isinagawa ng University of Adelaide's Dr Amrit Pal Kaur.

Para sa kanyang PhD sa School of Education, sinisiyasat ni Dr Kaur ang pag-aampon at epekto ng interactive na paggamit ng whiteboard sa pag-aaral ng estudyante.Kasama sa kanyang pag-aaral ang 12 pampubliko at independiyenteng South Australiamga paaralang sekondarya, na may 269 na mag-aaral at 30 guro na lumahok sa pananaliksik.

"Nakakagulat, sa kabila ng gastos ng maraming libu-libong dolyar bawat yunit, ang mga paaralan ay bumibili ng mga interactive na whiteboard nang hindi talaga alam kung paano sila makakaapekto sa pag-aaral ng mga mag-aaral. Sa ngayon, nagkaroon ng malubhang kakulangan ng ebidensya sa sekondaryang antas, lalo na sa Australian. kontekstong pang-edukasyon," sabi ni Dr Kaur.

"Ang mga smartboard ay medyo bago pa rin sa mga mataas na paaralan, na unti-unting ipinakilala sa nakalipas na 7-8 taon. Kahit ngayon, wala pang masyadong mataas na paaralan o guro ang gumagamit ng teknolohiyang ito."

Sinabi ni Dr Kaur na ang karamihan sa paggamit ng teknolohiya ay nakasalalay sa kung interesado o hindi ang mga indibidwal na guro dito."Ang ilang mga guro ay gumugol ng maraming oras sa paggalugad ng mga posibilidad ng kung ano ang magagawa ng teknolohiyang ito, habang ang iba - kahit na mayroon silang suporta ng kanilang mga paaralan - ay hindi nararamdaman na mayroon silang sapat na oras upang gawin ito."

Ang mga interactive na whiteboard ay nagbibigay-daan sa mga mag-aaral na kontrolin ang mga bagay sa screen sa pamamagitan ng pagpindot, at maaari silang maiugnay sa mga computer sa silid-aralan at mga tablet device.

"Gamit ang isang interactive na whiteboard, maaaring buksan ng isang guro ang lahat ng mga mapagkukunan na kailangan para sa isang partikular na paksa sa screen, at maaari nilang isama ang kanilang mga plano sa aralin sa software ng smartboard. Maraming mga mapagkukunan sa pagtuturo na magagamit, kabilang ang isang 3D na palaka na maaaring i-dissect sa ang screen," sabi ni Dr Kaur.

"Sa isapaaralan, lahat ng estudyante sa isang klase ay may mga tablet na direktang konektado sainteractive na whiteboard, at maaari silang umupo sa kanilang mga mesa at gumawa ng mga aktibidad sa pisara."

Natuklasan ng pananaliksik ni Dr Kaur na ang mga interactive na whiteboard ay may pangkalahatang positibong epekto sa kalidad ng pag-aaral ng mga mag-aaral.

"Kapag ginamit nang tama, ang teknolohiyang ito ay maaaring humantong sa isang pinahusay na interactive na kapaligiran sa silid-aralan. May malinaw na katibayan na kapag ginamit sa ganitong paraan ng parehong mga guro at mag-aaral, ang mga mag-aaral ay mas malamang na gumamit ng isang mas malalim na diskarte sa kanilang pag-aaral. Bilang resulta, ang nagpapabuti ang kalidad ng mga resulta ng pagkatuto ng mga mag-aaral.

"Ang mga salik na nakakaimpluwensya sa kalidad ng mga resulta ng mga mag-aaral ay kinabibilangan ng mga saloobin ng parehomga mag-aaralat kawani patungo sa teknolohiya, ang antas ng mga pakikipag-ugnayan sa silid-aralan, at maging ang edad ng guro," sabi ni Dr Kaur.